semana 17 à 20 de fevereiro

terça- feira( 17/02) turma: 9 e 10 anos

- Dinâmica de interação- Palma e flecha ( falando seu próprio nome, depois o nome do outro)
- Alongamento
- Aquecimento corporal, andando pelo espaço
- Estimulação de consciência corporal a partir de massagens com uma bolinha/ Individual e depois em duplas.
- Com mais rapidez, um estimula movimentos no outro, a partir do toque com a bola.
- A partir da escolha de três movimentos desses criados com a bolinha, em duplas criaram desenhos usando poses.
- Com o grupo todo, os desenhos foram observados e todos reproduziram no corpo as poses do desenho.
- Conversa final.

Impressão: São alunos bastante interessados em realizar as atividades; gostam bastante de se movimentarem, principalmente nas atividades rápidas e agitadas.Por conta dessa " energia" acabam sendo em alguns momentos dispersos.
Será necesário trabalhos de concentração para as próximas aulas.

quarta-feira( 18/o2)- turma 7 e 8 anos

-dinâmica de interação- passa a bolinha e fala seu nome/passa a bolinha e fala o nome do outro.
-Descobrir a bolinha no corpo do outro-Em duplas, um guia o outro pelo espaço usando a bolinha.
-Sem o objeto, ainda em duplas, um se "faz de bolinha" no outro.
- A partir de imagens, em grupos levantar sensações que são passadas.
- Com papel celofane, um desenha o contorno do outro.
- Relaxamento
-Conversa final.
Impressão: Turma muito participativa, bastante sensíveis e comunicativos. Gostam bastante de expressar suas opiniões e sensações. A bolinha e o papel celofane funcionaram muito bem como estímulo lúdico para a criatividade.

quinta-feira ( 19/02)- turma 11 e 12 anos

- Alongamento
- Palma/Flecha- falando nome depois sem falar nada.
-Massagem individual com as bolinhas.
-Em duplas, um passa a bolinha no outro estimulando movimentações.
- Sem a bolinha, buscar o contato corporal nos níveis alto, médio e baixo.

- Através de um varal de celofanes, um observa a pose do outro e desenha no próprio papel.

P.S: Essa aula estava fluindo muito bem, porém a concentração dos alunos foi influenciada pelo excesso de " barulho" vindo do espaço ao lado ( festa de carnaval). Um aluno inclusive reclamou de dor de cabeça por conta do barulho.

Impressão: São bastante interessados, porém são bastante tímidos para conversar e mesmo com o corpo. Será necessário bastante trabalho de consciência corporal e dinâmicas interativas entre o grupo.

20/02- sexta-feira

Reunião entre arte- educadores e coordenador

- Conversa sobre continuação da divulgação, principalmente nas faixas etárias de 11 à 14 anos.
- Sugestões por parte dos arte-educadores em realizar " ações nas escolas".
- Coordenador se mostrou interessado, porém será necessário primeiro um contato com os responsáveis dessas escolas.
- Verificação da carga horária de cada arte-educador

Relatório - 10 a 14 de fevereiro

10/02 terça-feira
9h-12h

Aula inicial: turmas de 7 e 8 / 9 e 10

Vivência a partir de jogos e brincadeiras, utilizando instrumentos sonoros, a expressão corporal e registros plásticos com os materiais disponíveis . Breve apresentação do Programa, dos arte-educadores dentro de sua s respectivas linguagens e da estrutura das aulas no dia- a-dia.

-Aula dividida com o educador Felipe


11/02 quarta-feira
9h-12h

Aula inicial: turmas de 7 e 8/ 9 e 10

Vivência a partir de jogos e brincadeiras, utilizando instrumentos sonoros, a expressão corporal e registros plásticos com os materiais disponíveis . Breve apresentação do Programa, dos arte-educadores dentro de sua s respectivas linguagens e da estrutura das aulas no dia- a-dia.

- Aula dividida com o educador Felipe


12/02 quinta-feira
9h -12h

Aula inicial: turmas de 7 e 8/ 11 e 12

Vivência a partir de jogos e brincadeiras, utilizando instrumentos sonoros, a expressão corporal e registros plásticos com os materiais disponíveis . Breve apresentação do Programa, dos arte-educadores dentro de sua s respectivas linguagens e da estrutura das aulas no dia- a-dia.

- Aula dividida com os educadores: Júlia e Ivo


13/02 sexta-feira
9h-12h

-Relatório semanal entre os educvdores e coordenação
-Preparação da dinâmica para Reunião com os pais no dia 14/02


14/02 sábado
9h-12h

-Reunião com os pais, aproximadamente 70 pais compareceram.

-A princípio separamos os pais em dois grupos e realizamos uma vivência, que tinha como objetivo uma sensibilização retomando lembranças e aspectos da infância dos pais, em seguida em pequenos grupos organizaram e escolheram uma forma de representar essas lembranças, a partir de alguns materiais que disponibilizamos. Por exemplo: brinquedos, papel, giz de cera, figurinos, etc.

-Intervalo para o café que preparamos para os pais.

-Na segunda parte da reunião apresentamos o Programa de Iniciação Artística, passamos alguns informes relacionados a horários, faltas, roupas adequadas, lanche, entrada e saída dos alunos, e estrutura das aulas.

Impressões: os pais demonstraram muito interesse em participar e conhecer o programa e se dispuseram a colaborar com doações de materiais e sucatas.

Relatório- 02 à 06 de Fevereiro

03/02- 9:00 às 12:oohs

- Contato via telefone com alunos já cadastrados, chamando para inscrição/matrícula.

- Inscrição de alunos pelos responsáveis,de acordo com faixa- etária e dia disponível.

- Esclarecimento para os responsáveis sobre o PIA e informações necessárias, como, ter cuidado com faltas, levar lanche e ainda sobre a reunião de 14/02.


04/02- 9:00 às 12:00

- Contato via telefone com alunos já cadastrados, chamando para inscrição/matrícula.

- Inscrição de alunos pelos responsáveis,de acordo com faixa- etária e dia disponível.

- Esclarecimento para os responsáveis sobre o PIA e informações necessárias, como, ter cuidado com faltas, levar lanche e ainda sobre a reunião de 14/02.

05/02- 9:00 às 12:00

- Contato via telefone com alunos já cadastrados, chamando para inscrição/matrícula.

- Inscrição de alunos pelos responsáveis,de acordo com faixa- etária e dia disponível.

- Esclarecimento para os responsáveis sobre o PIA e informações necessárias, como, ter cuidado com faltas, levar lanche e ainda sobre a reunião de 14/02.

06/02-

- Planejamento com todos arte-educadores para primeira semana de aula.

- Através da experiência de cada arte-educador, fizemos trocas e então, um levantamento de possíveis brincadeiras, dinâmicas e atividades possíveis de serem realizadas nesse ínicio de aulas.

- Conversa com coordenador Aritana sobre continuação das inscrições, ficando decidido que ele mesmo continuará nessa função.